文章通过ERP技术研究二语习得过程中句子阅读能力的心理现实性问题通过实验以及对P2、N400、LPC等成分的讨论可以看出，在阅读时，L2学习者的阅读能力表现在单词识别上识别程度低于L1单词； 在阅读理解上相比较于L1句子的理解L2学习者可能会更多地把脑资源放在单个词的理解上，而没有也不能）像阅读L1句子时把更多的脑资源放在对整个句子的整合理解上，因而，整合理解的水平明显低于 L1句子。通过P2、N400、LPC等成分我们可以很好地观察到阅读能力在大脑中的表现，阅读能力具有显著的心理现实性。