致使位移构式的英汉对比与习得

张建理, 骆蓉

外语教学理论与实践 ›› 2014, Vol. 2 ›› Issue (3) : 30.

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外语教学理论与实践
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理论研究

致使位移构式的英汉对比与习得

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摘要

致使位移事件是人类生活中的基本活动，但不同语言在具体表述的构式选择方面却存在差异。本研究运用认知构式语法对英汉语的致使位移构式进行探讨， 发现英语倾向于使用分析性较小压制力较大的构式， 而汉语则正好相反。实证调查显示中国学生容易受到汉语的负迁移而滥用分析性较大的英语构式。这应该引起外语教学界的注意。

关键词

认知构式语法 / 致使位移事件 / 英汉对比 / 外语教学 / 负迁移

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张建理, 骆蓉. 致使位移构式的英汉对比与习得[J]. 外语教学理论与实践. 2014, 2(3): 30

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